目前，我國的本科教育已經形成普通教育、職業教育“雙軌并行”，研究型、應用型、職業型“三類并存”的發展格局。引發的問題是三類本科教育之間的區別尤其是應用型本科與職業型本科區別不清導致了人們的茫然。審視相關研究，要么屬于分類發展的意義研究，要么屬于職業本科的需求研究，通常是針對職業本科本身的研究。如，有人認為職業型本科是應用型本科轉型發展的產物，有人認為應用型本科是職業型本科的形態之一。單一研究對象未能體現本科教育類型的差異，比較研究缺失難以體現職業型本科的獨特內涵。為此，有必要在類型教育視域下，通過分析比較，彰顯本科層次職業教育的類型特征。01 本質屬性不同首先，三類本科的發展邏輯存在差異。研究型本科和應用型本科屬于普通教育體系，盡管兩者均源于學科的分化，但研究型本科的邏輯起點是促進學科發展，其發展遵循學科深化和學科分化的基本規律，本質上是理論性的。而應用型本科的邏輯起點是促進行業領域發展，行業領域的交叉融合要求應用型本科必須遵循多學科交叉。職業型本科的邏輯起點是職業發展需求，遵循工作體系邏輯，它是因為技術技能復雜程度上升而出現，不是因為學科深化或分化所派生的，本質上是實踐性的。其次，三類本科的社會功能存在差異。認識世界與改造世界是人類促進社會發展的兩類活動，認識世界更多需要研究性學術型人才，改造世界則需要職業性、應用型人才。研究型本科培養的人才重在認識世界，發現科學規律。應用型本科...
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5月18日，國家發展改革委、教育部、人力資源社會保障部印發了《“十四五”時期教育強國推進工程實施方案》（以下簡稱《實施方案》）?！秾嵤┓桨浮诽岢?，教育強國推進工程緊緊圍繞基礎教育、職業教育、高等教育三大板塊，聚焦關鍵領域關鍵任務，推動帶動性好、示范性強、受益面廣、影響力大的項目建設?！秾嵤┓桨浮返某雠_非常及時，是“十四五”期間完善我國教育體系、高質量發展教育事業的重要舉措。職業教育是教育強國推進工程的三大板塊之一。抓住這一重要歷史契機，對標落實《實施方案》提出的建設目標，高質量完成建設任務，如期打造一批精品職業學校，建設一批高水平、專業化產教融合實訓基地，從而帶動職業教育、高等教育質量整體提升，更好服務實體經濟發展，對于職業教育來說，意義十分重大?！秾嵤┓桨浮肥墙y一思想的準繩?！秾嵤┓桨浮分新殬I教育的重點建設任務是集中支持一批優質職業院校、應用型本科高校，建設一批高水平、專業化產教融合實訓基地。由此可以看出，在教育強國推進工程中，職業教育板塊是扶優助強。三部委緊緊抓住了建設職業教育強國的牛鼻子，集中力量推進產教融合，解決了基層學校推進產教融合的實際困難，讓產教融合深入推進。當前，職業教育迎來了重要發展機遇，也面臨著嚴峻挑戰，《實施方案》的出臺無疑起到了統一思想的重要作用?！秾嵤┓桨浮肥敲鞔_方向的航標?！秾嵤┓桨浮诽岢?，推動職業院校、應用型本科高校面向經濟社會發展需求，加強產教融合實...
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2021年5月18日上午，比亞迪股份有限公司人力資源處培訓學院院長陳旭明蒞臨風向標參觀指導，風向標公司董事郭仲倫教授、風向標產教融科技公司總經理榮維濤接待了來訪嘉賓并全程陪同參觀。 陳旭明院長重點參觀了風向標展廳，風向標公司產教融、新能源、智能網聯、機械工程、小型化、國際教育、技能大賽、本科教育、1+X智慧學習考核、軟件、智慧教學等項目負責人為來賓演示和介紹各自板塊的產品，并解答了相關疑問。風向標豐富的軟硬件教學資源、理實一體化的教學解決方案給來賓留下了深刻的印象。 陳旭明院長對風向標的產品及服務給予高度評價與肯定。他指出，由于學校和企業的相互之間缺乏了解，學校培養的學生與企業用人需求之間存在脫節現象，很需要像風向標這樣涉足汽車產業和職業教育領域的優秀企業作為校企合作粘合劑，培養出企業真正適用的人才。 郭仲倫教授表示，很高興在風向標與比亞迪達成產教融合深度戰略合作后不久，又迎來比亞迪貴賓的參觀指導，這將有利于后續合作工作更好地開展。作為國內專注于職業教育資源開發和教學服務的專業公司，風向標將充分發揮自身專業平臺及合作院校資源優勢，通過產教融科技公司整合資源，實現資源有效配置，構建院校與企業的橋梁紐帶，推動校企合作、產教融合，為更...
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來源：人民日報高質量的職業教育體系，在為技能型社會提供人力資源支撐的同時，也將書寫更多“技能改變人生”的精彩故事不斷完善現代職業教育制度，創新各層次各類型職業教育模式，定能激勵更多勞動者走技能成才、技能報國之路，推動建設好高素質勞動大軍在安徽安慶，校企共建生產性實訓基地、開辦“工學一體”訂單班等辦學新模式層出不窮，職業教育產教融合水平不斷提升；在江西南昌，國家職業教育虛擬仿真示范實訓基地主體建設基本完工，設計規?？赏瑫r容納1萬名學生實習實訓；在重慶彭水，苗家刺繡、蠟染等領域的5位非遺傳承人進駐職業教育中心，將非遺技藝融入職業教育……如今，我國已建成世界規模最大的職業教育體系，相關改革舉措不斷涌現，職業教育不僅實現了歷史性跨越，未來的發展更令人期待?，F在，隨著我國進入新發展階段，產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求越來越強烈。習近平總書記強調：“我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業技術人才，需要大批大國工匠。職業教育前景廣闊、大有可為?！睆暮诵募夹g的研發實驗室，到重大工程的施工現場，從智能工廠的柔性生產線，到廣大鄉村的大棚農田，都少不了專業技能人才的辛勤付出，離不開職業教育的有力支撐?！笆奈濉睍r期，職業教育將在培養技能人才、服務就業民生、助推產業升級、助力鄉村振興等方面發揮更加重要的作用。高質量的職業教育體系，在為技能型社會提供人力資源支撐的同時，也...
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